Identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades: Una guía práctica. Pfeiffer, Steven (Universidad Internacional de La Rioja S.A.) 9788416602834
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Universidad Internacional de La Rioja S.A.
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9788416602834
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Apertura
Este cuaderno de actividades está dirigido a estudiantes que trabajan la identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades. Publicado por la Universidad Internacional de La Rioja S.A., es un recurso práctico para profundizar en el reconocimiento y apoyo a estos alumnos, complementando el aprendizaje y facilitando la intervención educativa.Qué incluye este cuaderno de actividades
Se trata de un material diseñado para trabajar aspectos relacionados con las altas capacidades en el alumnado, ofreciendo actividades que ayudan a identificar y evaluar a los estudiantes con estas características. Incluye ejercicios prácticos y casos que fomentan la reflexión y el análisis, permitiendo a profesores y padres comprender mejor las necesidades de estos alumnos y aplicar estrategias efectivas. Es un recurso útil para quienes desean profundizar en la detección y atención a estudiantes con altas capacidades, facilitando un enfoque pedagógico adaptado y bien fundamentado.¿Para quién es?
- 🎓 Nivel educativo: no detectado
- 📖 Asignatura o área: no detectada
- 📌 Uso: cuaderno de actividades complementario
- 🏫 Para el aula, trabajo autónomo o ambos
Datos de la edición
- 📘 Editorial: Universidad Internacional de La Rioja S.A.
- 📘 Colección: (no especificada)
- 📄 Páginas: 290
- 📐 Formato: 24.0 × 17.0 cm
- 📎 Encuadernación: Libro
- 🌍 Idioma: Castellano
- 📅 Año de edición: 2017
- 👶 Edad recomendada: (no especificada)
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Ficha técnica
| ISBN-13 | 9788416602834 |
|---|---|
| Título | Identificación y evaluación del alumnado con altas capacidades: Una guía práctica |
| Autor/a | ['Pfeiffer, Steven'] |
| Editorial | Universidad Internacional de La Rioja S.A. |
| Idioma | Castellano |
| Encuadernación | Libro |
| Páginas | 290 |
| Formato | 24.0 × 17.0 cm |
| Año de edición | 2017 |
| Fecha de publicación | 01/08/2017 |
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